Per-Erik Ellström

Biträdande centrumchef för HELIX – ett VINNOVA Centre of Excellence vid Linköpings universitet. Fil.dr, professor i pedagogik med särskild inriktning mot utbildning och lärande i arbetslivet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL), Linköpings universitet.

Curriculum Vitae

Grundutbildning samt psykologexamen vid Uppsala universitet, 1975. Disputerade i pedagogik vid Linköpings universitet 1984 och erhöll 1985 tjänst som universitetslektor. Forskarassistent i vuxenpedagogik 1986 - 1990. Docent i pedagogik vid Linköpings universitet 1991, och tf. professor i vuxenpedagogik 1991–1993. Professor i pedagogik med inriktning mot utbildning och lärande i arbetslivet sedan 1998. Engagerad som ledamot i flera nämnder och styrelser samt som sakkunnig inom och utom högskolevärlden, bl. a som ordförande för styrelsen för Stiftelsen APeL FoU samt som ledamot av Socialstyrelsens vetenskapliga råd. Sedan 2010 ledamot av styrelsen för Linköpings universitet. Forskningsledare vid och chef för Centrum för studier av människa, teknik och organisation (CMTO) vid Linköpings universitet, 1994–2005 samt centrumchef för HELIX VINN Excellence Centre, 2006–2012.

Forskningsintressen

• Lärande och kompetensutveckling i företag och offentliga verksamheter
• Ledarskap och ledarskapsutveckling
• Förändringsarbete och utvecklingsprocesser i organisationer
• Praktikbaserade innovationer
• Lärande utvärdering och interaktiv forskning
• Evidensbaserad praktik och nyttiggörande av forskningsbaserad kunskap 

Utvalda publikationer

Wallo, A., Ellström, P.-E. & Kock, H. (accepted). Leadership as a balancing act between performance- and development-orientation: A study of managers’ and co-workers’ understanding of leadership in an industrial organisation. Leadership & Organization Development Journal.

Ellström, P.-E. (2012). Læring i spændingsfeltet mellem produktionens og udviklingens logik. I: K. Illeris (red.) 49 texter om læring. Frederiksberg, DK: Samfundslitteratur.

Nilsen, P. & Ellström, P.-E. (2012). Fostering Practice-Based Innovations Through Reflection at Work. In: H. Melkas & V. Harmaakorpi (Eds.) Practice-Based Innovations: Insights, Applications and Policy Implications. Berlin: Springer Verlag.

Nilsson, S. & Ellström, P.-E. (2012). Employability and talent management: challenges for HRD practices. European Journal of Training and Development, 36, 1, pp. 26-45.

Ellström, P.-E. (2011). Informal Learning at Work: Conditions, Processes and Logics. In: M. Malloch et al. (Eds.) The SAGE Handbook of Workplace Learning. London: Sage Publications.

Kock, H. & Ellström, P.-E. (2011). Formal and Integrated Strategies for Competence Development in SMEs. European Journal of Industrial Training, 35, 1, pp.71 – 88.

Ellström, P.-E. (2010). Practice-based innovation: a learning perspective. The Journal of Workplace Learning, 22, 1-2, pp. 27-40.

Ellström, P.-E. (2010). Organizational Learning. In: B. McGaw, P. L. Peterson, & E. Baker (Eds.) International Encyclopedia of Education, 3rd Edition. Amsterdam: Elsevier.

Ellström, P.-E. (2010). Forskning om kompetensutveckling i företag och organisationer. I: H. Kock (red.) Arbetsplatslärande. Att leda och organisera kompetensutveckling. Lund: Studentlitteratur.

Ellström, P.-E. & Kock, H. (2009). Competence Development in the Workplace: Concepts, Strategies, and Effects. In: K. Illeris (Ed.) International Perspectives on Competence Development. Developing Skill and Capabilities. London: Routledge.

Ellström, P.-E. (2009). Lärande i arbetsliv och yrkesutbildning. I: T. Hansson (red.) Didaktik för yrkeslärare. Lund: Studentlitteratur.

Ellström, P.-E. & Kock, H. (2009). (red.) Mot ett förändrat ledarskap. Om chefers arbete i team- och processorganiserad verksamhet. Lund: Studentlitteratur.

Ellström, P.-E. (2008). Knowledge Creation Through Interactive Research: A Learning Approach. Keynote paper presented at the European Conference on Educational Research, Gothenburg, 10–12 September, 2008.

Ellström, E., Ekholm, B., & Ellström, P.-E. (2008). Two Types of Learning Environment: Enabling and Constraining. The Journal of Workplace Learning, 20, pp. 84–97.

Ellström, P.-E. & Kock, H. (2008). Competence Development in the Workplace: Concepts, Strategies, and Effects. Asia Pacific Education Review, 9, pp. 5–20.

Ellström, P.-E. & Kock, H. (2007). A Leadership for Learning. A Study of Leadership in Team-based Organizations. Paper presented at the 8th International Conference on Human Resource Development Research.

Svensson, L., Ellström, P.-E., & Brulin, G. (2007). On Interactive Research – An Introduction. International Journal of Action Research, 3, 3, pp.233–249.

Ellström, P.-E. (2006). The Meaning and Role of Reflection in Informal Learning at Work. In: D. Boud, P. Cressey, & P. Docherty (Eds.), Productive Reflection. An Anthology on Reflection and Learning at Work. London: Routledge.

Ellström, P.-E. (2006). Two Logics of Learning. In: E. Antonacopoulou, P. Jarvis, V. Andersen, B. Elkjær, & S. Høyrup (Eds.), Learning, Working and Living. Mapping the Terrain of Working Life Learning. London: Palgrave Macmillan.

Ellström, P.-E. (2006). Tid för utveckling? I: K.. Ekberg, J. Eklund, P.-E. Ellström, & S. Johansson (red.), Tid för utveckling? Om utvecklingsprocesser i magra organisationer. Lund: Studentlitteratur.

Ellström, P.-E. (2006). Praktikbaserade innovationsprocesser i kommunal verksamhet. Ett lärandeperspektiv. I: L. Jonsson (red.), Kommunledning och samhällsutveckling. Lund: Studentlitteratur.

Ellström, P.-E (2005). Arbetsplatslärandets janusansikte. Pedagogisk forskning, 10, 3/4, 182–194.

Ellström, P.-E., Löfberg, A., Svensson, L. (2005). Pedagogik i arbetslivet. Ett historiskt perspektiv. Pedagogisk forskning, 10, 3/4, 162–181.

Ellström, P.-E. (2004). Lärande i arbetslivet - innebörder, villkor och logiker. In: J. Stenøien med flera (red.), Utfordringar for voksnes læring. Ett nordisk perspektiv. Festskrift til Lars Arvidson. Trondheim: Vox.

Ellström, P.-E., & Hultman, G. (Red.) (2004). Lärande och förändring i organisationer. Om pedagogik i arbetslivet. Lund: Studentlitteratur.

Ellström, P.-E. & Illeris, K. (2004). Guest Editorial. Workplace Learning – Scandinavian Perspectives. The Journal of Workplace Learning, 16, 8, 427–430.

Svensson, L., Ellström, P.-E., & Åberg, C. (2004). Integrating Formal and Informal Learning: A Strategy for Workplace Learning. The Journal of Workplace Learning, 16, 8, 479–491.

Ellström, P.-E. (2004). Kompetenceudvikling på arbejdspladsen: Forudsætninger, processer, effekter. I: Andersen, V. et al (red.). Arbejdspladsen som læringsmiljø. Roskilde: Learning Lab Denmark, Roskilde Universitetsforlag.

Ellström, P.-E., & Kock, H. (2004). Nya organisationsformer – nya krav på ledarskap? Tidskriften Synopsis, nr 5.

Ellström, P.-E. (2003). Developmental learning – a condition for organizational learning. In: B. Nyhan, M. Kelleher, P. Cressey & R. Poell (Eds.) Facing Up to the Learning Organization Challenge. Luxembourg: Cedefop Reference Series; 41-II.

Ellström, P.-E. (2002). Time and the Logics of Learning. Lifelong Learning in Europe, 2, 86–93.

Ellström, P.-E. (2001). Integrating Learning and Work: Conceptual Issues and Critical
Conditions. Human Resource Development Quarterly, 12, 4, 421–435.

Ellström, P.-E. (2001). Lärande och innovation. I: T. Backlund, H. Hansson & C. Thunborg (red.) Lärdilemman. Olika perspektiv på organisatoriskt lärande. Lund: Studentlitteratur.

Ellström, P.-E. (2000). Lärande och kompetensutveckling i magra organisationer. Problem och möjligheter. I: L. Lennerlöf, Avveckla eller utveckla. En antologi om verksamhetskonsekvenser i magra organisationer. Stockholm: Rådet för arbetslivsforskning.

Ellström, P.-E. (1999). The Role of Labour Market Programmes in Skill Formation. In Wim J. Nijhof & Jittie Brandsma (Eds.) Bridging the Skills Gap Between Work and Education. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.

Ellström, P.-E. & Kock, H. (1999). Ständig förbättring som lärandeprocess. (“Continuous Improvements as a Learning Process”). In: T. Nilsson (red.) Ständig förbättring - om utveckling av arbete och kvalitet. (“Continuous Improvements – on the development of work and quality”). Stockholm: Arbetslivsinstitutet.

Ellström, P.-E. (1997). The Many Meanings of Occupational Competence and Qualification. Journal of European Industrial Training, 21, 6/7, pp. 266–273.

Ellström, P.-E. (1996). Arbete och lärande. Förutsättningar och hinder för lärande i dagligt arbete. Stockholm: Arbetslivsinstitutet.

Ellström, P.-E. (1996). Operatörskompetens - vad den är och hur den kan utvecklas. Stockholm: NUTEK.

Ellström, P.-E., Gustavsson, B. & Larsson, S. (1996) (Red.). (1996) Livslångt lärande. Lund: Studentlitteratur.

Ellström, P.-E. (1992). Kompetens, utbildning och lärande. Problem, begrepp och teoretiska perspektiv. Stockholm: Norstedts.